Browse the options below to explore public notices, documents, and contacts.
Charter schools are not allowed to discourage a pupil from enrolling or seeking to enroll in a charter school because the pupil exhibits any characteristics such as students with disabilities, academically low-achieving, English learners, neglected or delinquent, homeless, socially economically disadvantaged, foster youth, or based on nationality, race, ethnicity, or sexual orientation. Charter schools are not allowed to request a pupil’s records before enrollment or encourage a child who is enrolled in a charter school to disenroll or transfer to another school. A parent, guardian, or pupil (18 years or older) may file a Charter School Complaint Form to the authorizing entity if they suspect the charter school is in violation of Education Code (EC)Section 47605(d)(4).
Visit our English Learners page for more information about the English Learner Advisory Committee including upcoming meeting dates!
Beginning the 2015–2016 school year, California public schools were required under AB 2706 to provide information to families about their health coverage opportunities and enrollment assistance. By providing families an opportunity to access health coverage information from schools, this legislation aims to reduce the number of eligible but uninsured children. Our goal is to support and increase the number of student and families who enroll in health coverage. Please contact your student’s Resource Center Teacher and/or Nurse for questions about starting the health care coverage application process.
For more information, go to www.allinforhealth.org
Para más información, visite www.allinforhealth.org
Family resources are updated on the For Families resource page. Visit: www.allinforhealth.org/for-families
Immigration status information is kept private, protected and secure. It will not be used by any immigration agency to enforce immigration laws, but only to determine eligibility for health programs.
*Reference: All In: Health Care for All Families/A Project of The Children’s Partnership
ALL IN for Health informational flyer (English and Spanish)
The Learning Continuity and Attendance Plan (LCP) is a key part of the overall budget package for K-12 that seeks to address funding stability for schools while providing information at the local educational agency (LEA) level for how student learning continuity will be addressed during the COVID-19 crisis in the 2020–21 school year. The provisions for the plan were approved by the Governor and Legislature in June in SB 98 and can be found in EC Section 43509.
Important information regarding confidential student data
There is ongoing litigation between the California Department of Education and the Concerned Parent Association. A notice issued by State Superintendent of Public Instruction Tom Torlakson states, “The lawsuit accuses CDE of widespread, systemic non-compliance by local educational agencies with the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) and Section 504. The CDE denies these allegations and is actively defending the litigation.”
The court has ordered CDE to release student and parent information to provide personally identifiable information (PII) – an act that can only be taken as an exception to the Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA). As a result, we are providing notice of the court order and directions to anyone wishing to object.
Please be advised that CDE will notify parents or students of whom are required to disclose information and those individuals may object directly to the court regarding this disclosure using the PDF links below:
Objection to Disclosure of Student Information and Records (PDF)
Objeción a la Publicación de Información y Registros Estudiantiles (PDF)
Notice of Student Nondiscrimination
Mirus Secondary School is committed to equal opportunity for all individuals in education. School programs and activities shall be free from discrimination based on sex, race, color, religion, sexual orientation, national origin, physical or mental disability or any other unlawful consideration.
Any student who engages in discrimination of another student or anyone from Mirus Secondary School may be subject to disciplinary action up to and including expulsion. Any employee who permits or engages in discrimination may be subject to disciplinary action up to and including dismissal.
Any student or parent who feels that discrimination has occurred should immediately contact a teacher or the Learning Lead for resolution at the site. If not resolved, contact: Tim Tuter, Director of Instruction and Innovation, 14135 Main Street, Suite 201, Hesperia, CA 92345: 858-678-2042.
Student Sexual Harassment Policy
Mirus Secondary School is committed to making the schools free from sexual harassment. This means that Mirus Secondary School prohibits harassment made by someone from or in the educational setting. Sexual harassment can be such actions as: unwelcome sexual advances, requests for sexual favors, verbal, visual, or physical conduct of a sexual nature made by someone from or in the educational setting.
Mirus Secondary School prohibits conduct that has the purpose or effect of having a negative impact on the student’s academic performance, or of creating an intimidating, hostile, or offensive educational environment.
Mirus Secondary School further prohibits sexual harassment in which a student’s grades, benefits, services, honors, program or activities are dependent on submission to such conduct.
Students should report any sexual harassment to their teacher or school principal. Students who violate this policy shall be disciplined appropriately. This includes suspension or possible expulsion. Employees who violate this policy shall disciplined according to personnel procedures.
Mirus Secondary School believes that it can resolve harassment issues at the school site. If not, students may contact: Lynne Alipio, 14135 Main Street, Suite 201, Hesperia, CA 92345: 858-678-2048.
To File a Discrimination or Sexual Harassment Complaint
- Filing a complaint: Obtain a copy of the Uniform Complaint form and procedure from the school. Remedies available outside of Mirus Secondary School are listed in this procedure.
- Investigation: Mirus Secondary School will immediately undertake an effective, thorough, and objective investigation of the harassment allegations and provide a written report within 60 days of when the complaint is filed.
- Action: If Mirus Secondary School determines that its policies prohibiting sexual harassment have been violated, disciplinary action, up to and including expulsion, will be taken.
The person filing the complaint may also pursue action in civil court.
Complaints will be kept confidential.
Mirus Secondary School prohibits retaliation against any participant in the complaint process. Each complaint shall be investigated promptly and in a way that respects the privacy of all parties concerned.
If you have an unresolved discrimination or sexual harassment complaint, contact:
504 Coordinator
Special Instructional Services Coordinator
14135 Main Street, Suite 201
Hesperia, CA 92345
858-678-4818
Title II, Title IX
Executive Director
14135 Main Street, Suite 201
Hesperia, CA 92345
858-678-2042
Title 5 Coordinator
Chief Business Officer & CFO
14135 Main Street, Suite 201
Hesperia, CA 92345
858-678-2048
Civil Rights Coordinator
Chief Business Officer & CFO
14135 Main Street, Suite 201
Hesperia, CA 92345
858-678-2048
The executive summary of the School Accountability Report Card is intended to provide parents and community members with a quick snapshot of information related to individual public schools.
Hard copies of the school’s SARC report are available upon request.
Click here to view the School Plan for Student Achievement (SPSA).
SELPA Public Hearing: Thursday, May 26, 2022 | Notice: ENGLISH | Notice: SPANISH
El Dorado SELPA CEO Council Meeting Agenda – English
For further SELPA Governance information, please visit the El Dorado Charter SELPA website at www.edcoecharterselpa.org/governance.
Title IX of the Education Amendments of 1972 protects individuals from discrimination based on sex in any educational program or activity operated by recipients of federal financial assistance.
Altus Schools are committed to providing an environment free from discrimination based on sex and provides a number of resources and services to assist students, faculty and staff in addressing issues involving sex discrimination.
Altus School’s Executive Director, Tim Tuter, has been designated as the Title IX coordinator for all Altus Schools. You may contact him at any time by calling 858-678-2042 or email at ttuter@altusschools.net.
1500 LEA Uniform Complaint Procedures
Scope
Mirus Secondary School (“Charter School”) policy is to comply with applicable federal and state laws and regulations. The Charter School is the local agency primarily responsible for compliance with federal and state laws and regulations governing educational programs. Pursuant to this policy, persons responsible for conducting investigations shall be knowledgeable about the laws and programs which they are assigned to investigate. This complaint procedure is adopted to provide a uniform system of complaint processing for the following types of complaints:
(1) Complaints of unlawful discrimination, harassment, intimidation or bullying against any protected group, including actual or perceived discrimination, on the basis of the actual or perceived characteristics of age, ancestry, color, disability, ethnic group identification, gender expression, family, gender identity, gender, genetic information, marital status, nationality, national origin, potential parental, pregnant or related conditions, race or ethnicity, religion, sex, or sexual orientation, or on the basis of a person’s association with a person or group with one or more of these actual or perceived characteristics in any Charter School program or activity; and
(2) Complaints of violations of state or federal law and regulations governing the following programs including but not limited to: Adult Education Programs, Consolidated Categorical Aid Programs, Migrant Education, Career Technical and Technical Education and Career Technical and Technical Training Programs, Child Care and Development Programs, Child Nutrition Programs, and Special Education Programs.
(3) A complaint may also be filed alleging that a pupil enrolled in a public school was required to pay a pupil fee for participation in an educational activity as those terms are defined below.
a. “Educational activity” means an activity offered by a school, school district, charter school or county office of education that constitutes an integral fundamental part of elementary and secondary education, including, but not limited to, curricular and extracurricular activities.
b. “Pupil fee” means a fee, deposit or other charge imposed on pupils, or a pupil’s parents or guardians, in violation of Section 49011 of the Education Code and Section 5 of Article IX of the California Constitution, which require educational activities to be provided free of charge to all pupils without regard to their families’ ability or willingness to pay fees or request special waivers, as provided for in Hartzell v. Connell (1984) 35 Cal.3d 899. A pupil fee includes, but is not limited to, all of the following:
i. A fee charged to a pupil as a condition for registering for school or classes, or as a condition for participation in a class or an extracurricular activity, regardless of whether the class or activity is elective or compulsory, or is for credit.
ii. A security deposit, or other payment, that a pupil is required to make to obtain a lock, locker, book, class apparatus, musical instrument, uniform or other materials or equipment.
iii. A purchase that a pupil is required to make to obtain materials, supplies, equipment or uniforms associated with an educational activity.
c. A pupil fees complaint may be filed anonymously if the complaint provides evidence or information leading to evidence to support an allegation of noncompliance with laws relating to pupil fees.
d. If the Charter School finds merit in a pupil fees complaint the Charter School shall provide a remedy to all affected pupils, parents, and guardians that, where applicable, includes reasonable efforts by the Charter School to ensure full reimbursement to all affected pupils, parents, and guardians, subject to procedures established through regulations adopted by the state board.
e. Nothing in this section shall be interpreted to prohibit solicitation of voluntary donations of funds or property, voluntary participation in fundraising activities, or school districts, school, and other entities from providing pupils prizes or other recognition for voluntarily participating in fundraising activities.
The Charter School acknowledges and respects every individual’s rights to privacy. Unlawful discrimination, harassment, intimidation or bullying complaints shall be investigated in a manner that protects [to the greatest extent reasonably possible] the confidentiality of the parties and the integrity of the process. The Charter School cannot guarantee anonymity of the complainant. This includes keeping the identity of the complainant confidential. However, the Charter School will attempt to do so as appropriate. The Charter School may find it necessary to disclose information regarding the complaint/complainant to the extent necessary to carry out the investigation or proceedings, as determined by the Director or designee on a case-by-case basis.
The Charter School prohibits any form of retaliation against any complainant in the complaint process, including but not limited to a complainant’s filing of a complaint or the reporting of instances of unlawful discrimination, harassment, intimidation or bullying. Such participation shall not in any way affect the status, grades or work assignments of the complainant.
Compliance Officers
The Board of Directors designates the following compliance officer(s) to receive and investigate complaints and to ensure the Charter School’s compliance with law:
Lynne H. Alipio
Chief Business Officer and CFO Mirus Secondary School
14135 Main Street, Ste. 201
Hesperia, CA 92345
(760) 947-7100
The Director or designee shall ensure that employees designated to investigate complaints are knowledgeable about the laws and programs for which they are responsible. Designated employees may have access to legal counsel as determined by the Director or designee.
Should a complaint be filed against the Director, the compliance officer for that case shall be the
President of the Charter School Board of Directors.
Notifications
The Director or designee shall annually provide written notification of the Charter School’s uniform complaint procedures to employees, students, parents and/or guardians, advisory committees, private school officials and other interested parties (e.g., Adult Education).
The annual notice shall be in English, and when necessary, in the primary language, pursuant to section 48985 of the Education Code if fifteen (15) percent or more of the pupils enrolled in the Charter School speak a single primary language other than English.
The Director or designee shall make available copies of the Charter School’s uniform complaint procedures free of charge.
The annual notice shall include the following:
(a) A statement that the Charter School is primarily responsible for compliance with federal and state laws and regulations.
(b) A statement that a pupil enrolled in a public school shall not be required to pay a pupil fee for participation in an educational activity.
(c) A statement identifying the responsible staff member, position, or unit designated to receive complaints.
(d) A statement that the complainant has a right to appeal the Charter School’s decision to the CDE
by filing a written appeal within 15 days of receiving the Charter School’s Decision.
(e) A statement advising the complainant of any civil law remedies that may be available under state or federal discrimination, harassment, intimidation or bullying laws, if applicable, and of the appeal pursuant to Education Code § 262.3.
(f) A statement that copies of the local educational agency complaint procedures shall be available free of charge.
Procedures
The following procedures shall be used to address all complaints which allege that the Charter School has violated federal or state laws or regulations governing educational programs. Compliance officers shall maintain a record of each complaint and subsequent related actions.
All parties involved in allegations shall be notified when a complaint is filed, when a complaint meeting or hearing is scheduled, and when a decision or ruling is made.
Step 1: Filing of Complaint
Any individual, public agency or organization may file a written complaint of alleged noncompliance by the Charter School.
A complaint alleging unlawful discrimination, harassment, intimidation or bullying shall be initiated no later than six (6) months from the date when the alleged unlawful discrimination, harassment, intimidation or bullying occurred, or six (6) months from the date when the complainant first obtained knowledge of the facts of the alleged unlawful discrimination, harassment, intimidation or bullying. A complaint may be filed by a person who alleges that he/she personally suffered unlawful discrimination, harassment, intimidation or bullying or by a person who believes that an individual or any specific class of individuals has been subjected to unlawful discrimination, harassment, and intimidation or bullying.
Pupil fee complaints shall be filed not later than one (1) year from the date the alleged violation occurred.
The complaint shall be presented to the compliance officer who shall maintain a log of complaints received, providing each with a code number and date stamp.
If a complainant is unable to put a complaint in writing due to conditions such as a disability or illiteracy, the Charter School staff shall assist him/her in the filing of the complaint.
Step 2: Mediation
Within three (3) days of receiving the complaint, the compliance officer may informally discuss with the complainant the possibility of using mediation. If the complainant agrees to mediation, the compliance officer shall make arrangements for this process.
Before initiating the mediation of an unlawful discrimination, harassment, intimidation or bullying complaint, the compliance officer shall ensure that all parties agree to make the mediator a party to related confidential information.
If the mediation process does not resolve the problem within the parameters of law, the compliance officer shall proceed with his/her investigation of the complaint.
The use of mediation shall not extend the Charter School’s timelines for investigating and resolving the complaint unless the complainant agrees in writing to such an extension of time.
Step 3: Investigation of Complaint
The compliance officer is encouraged to hold an investigative meeting within five (5) days of receiving the complaint or an unsuccessful attempt to mediate the complaint. This meeting shall provide an opportunity for the complainant and/or his/her representative to repeat the complaint orally.
The complainant and/or his/her representative shall have an opportunity to present the complaint and evidence or information leading to evidence to support the allegations in the complaint.
A complainant’s refusal to provide the Charter School’s investigator with documents or other evidence related to the allegations in the complaint, or his/her failure or refusal to cooperate in the investigation or his/her engagement in any other obstruction of the investigation, may result in the dismissal of the complaint because of a lack of evidence to support the allegation.
The Charter School’s refusal to provide the investigator with access to records and/or other information related to the allegation in the complaint, or its failure or refusal to cooperate in the investigation or its engagement in any other obstruction of the investigation, may result in a finding, based on evidence collected, that a violation has occurred and may result in the imposition of a remedy in favor of the complainant.
Step 4: Response
Unless extended by written agreement with the complainant, the compliance officer shall prepare and send to the complainant a written report of the Charter School’s investigation and decision, as described in Step #5 below, within sixty (60) days of the Charter School’s receipt of the complaint.
Step 5: Final Written Decision
The Charter School’s decision shall be in writing and sent to the complainant. The Charter School’s decision shall be written in English and in the language of the complainant whenever feasible or as required by law.
The decision shall include:
1. The findings of fact based on evidence gathered.
2. The conclusion(s) of law.
3. Disposition of the complaint.
4. Rationale for such disposition.
5. Corrective actions, if any are warranted.
6. Notice of the complainant’s right to appeal the Charter School’s decision within fifteen (15) days to the CDE and procedures to be followed for initiating such an appeal.
7. For unlawful discrimination, harassment, intimidation or bullying complaints arising under state law, notice that the complainant must wait until sixty (60) days have elapsed from the filing of an appeal with the CDE before pursuing civil law remedies.
8. For unlawful discrimination, harassment, intimidation or bullying complaints arising under federal law such complaint may be made at any time to the U.S. Department of Education, Office for Civil Rights.
If an employee is disciplined as a result of the complaint, the decision shall simply state that effective action was taken and that the employee was informed of the Charter School’s expectations. The report shall not give any further information as to the nature of the disciplinary action.
Appeals to the California Department of Education
If dissatisfied with the Charter School’s decision, the complainant may appeal in writing to the CDE within fifteen (15) days of receiving the Charter School’s decision. When appealing to the CDE, the complainant must specify the basis for the appeal of the decision and whether the facts are incorrect and/or the law has been misapplied. The appeal shall be accompanied by a copy of the locally filed complaint and a copy of the Charter School’s decision.
Upon notification by the CDE that the complainant has appealed the Charter School’s decision, the
Director or designee shall forward the following documents to the CDE:
1. A copy of the original complaint.
2. A copy of the decision
3. A summary of the nature and extent of the investigation conducted by the Charter School, if not covered by the decision.
4. A copy of the investigation file, including but not limited to all notes, interviews, and documents submitted by all parties and gathered by the investigator.
5. A report of any action taken to resolve the complaint.
6. A copy of the Charter School’s complaint procedures.
7. Other relevant information requested by the CDE.
The CDE may directly intervene in the complaint without waiting for action by the Charter School when one of the conditions listed in Title 5, California Code of Regulations, Section 4650 exists, including cases in which the Charter School has not taken action within sixty (60) days of the date the complaint was filed with the Charter School.
Civil Law Remedies
A complainant may pursue available civil law remedies outside of the Charter School’s complaint procedures. Complainants may seek assistance from mediation centers or public/private interest attorneys. Civil law remedies that may be imposed by a court include, but are not limited to, injunctions and restraining orders. For unlawful discrimination, harassment, intimidation or bullying complaints arising under state law, however, a complainant must wait until sixty (60) days have elapsed from the filing of an appeal with the CDE before pursuing civil law remedies. The moratorium does not apply to injunctive relief and is applicable only if the Charter School has appropriately, and in a timely manner, apprised the complainant of his/her right to file a complaint in accordance with 5 CCR 4622.
1500 LEA Política Uniforme de Quejas
Alcance
Mirus Secondary School (“Escuela Chárter”) política es cumplir con las leyes y reglamentos federales y estatales aplicables. La Escuela Charter es la agencia local de los principales responsables de cumplir con las leyes y regulaciones federales y estatales que rigen los programas educativos. De conformidad con esta política, las personas responsables de llevar a cabo investigaciones deberán estar bien informado sobre las leyes y programas que hayan sido asignados a investigar. Este procedimiento de queja se adoptó para proporcionar un sistema uniforme de procesamiento de denuncia por los siguientes tipos de quejas:
(1) Las quejas de discriminación ilegal, acoso, intimidación o acoso en contra de cualquier grupo protegido, incluida la discriminación actual o percibida, sobre la base de las características reales o percibidas de edad, ascendencia, color, discapacidad, grupo étnico, la expresión de género, familia , identidad de género, el género, la información genética, estado civil, nacionalidad, origen nacional, potenciales condiciones de los padres, embarazadas o relacionados, raza u origen étnico, religión, sexo u orientación sexual, o sobre la base de la asociación de una persona con una persona o grupo con una o más de estas características reales o percibidas en cualquier programa o actividad de la Escuela Chárter; y
(2) Las denuncias de violaciones de la ley estatal o federal y los reglamentos que rigen los siguientes programas incluyendo pero no limitado a: Programas de Educación de Adultos, Programas Consolidados de Ayuda Categórica, Educación Migrante, Técnica Profesional y Educación Técnica y Técnica Profesional y Programas de Formación Técnica, Programas de Cuidado y Desarrollo Infantil, Programas de Nutrición Infantil y Programas de Educación Especial.
(3) Una queja puede ser presentada alegando que un alumno matriculado en una escuela pública estaba obligada a pagar una cuota del alumno para participar en una actividad educativa como estos términos se definen a continuación.
a. “Actividad educativa” significa una actividad que ofrece una oficina de la escuela, el distrito escolar, la escuela chárter o la oficina de educación del condado que constituye una parte fundamental integrante de la educación primaria y secundaria, incluyendo, pero no limitado a, actividades curriculares y extracurriculares.
b. “Cuota del Alumno” significa una cuota, depósito u otra carga impuesta a los alumnos o los padres o tutores del alumno, en violación de la Sección 49011 del Código y de la Sección 5 del Artículo IX de la Constitución de California, que requieren las actividades educativas que se ofrece de forma gratuita a todos los alumnos sin importar la capacidad o la voluntad de sus familias para pagar los honorarios o solicitar exenciones especiales, según lo previsto en Hartzell v. Connell (1984) 35 Cal.3d 899. Existe un cargo alumno incluye, pero no se limita a , todo lo siguiente:
i. Una comisión cobrada a un alumno como condición para inscribirse en la escuela o clases, o como una condición para la participación en una clase o una actividad extracurricular, sin importar si la clase o actividad es optativa u obligatoria, o es para el crédito.
ii. Un depósito de seguridad, u otro pago, que se requiere un alumno que hacen para obtener un bloqueo, vestuario, libros, aparatos de clase, instrumento musical, uniformes u otros materiales o equipo.
iii. Una compra que se requiere a un alumno encargado de hacer para obtener materiales, suministros, equipos o uniformes asociados con una actividad educativa.
c. Una queja sobre cuotas del alumno puede ser presentada de forma anónima si la queja proporciona evidencia o información que lleve a la evidencia para apoyar una acusación de incumplimiento de las leyes relativas a las cuotas estudiantiles.
d. Si la Escuela Chárter encuentra mérito en una queja honorarios alumno de la Escuela Charter deberá proporcionar un remedio a todos los alumnos afectados, padres y tutores que, en su caso, incluye los esfuerzos razonables por parte de la escuela autónoma para garantizar el reembolso completo a todos los alumnos afectados, padres, y tutores, con sujeción a los procedimientos establecidos a través de los reglamentos adoptados por la junta estatal.
e. Nada en esta sección se interpretará para prohibir solicitación de donaciones voluntarias de fondos o bienes, participación voluntaria en actividades de recaudación de fondos, o distritos escolares, la escuela y otras entidades de la prestación de los alumnos premios u otro reconocimiento por participar voluntariamente en actividades de recaudación de fondos.
(4) Las quejas de incumplimiento de los requisitos que regula la financiación de control local. Fórmula o Secciones 47606.5 y 47607.3 del Código de Educación, según corresponda.
La Escuela Chárter reconoce y respeta los derechos de cada individuo a la privacidad. Quejas de discriminación, acoso, intimidación u hostigamiento ilegales deben ser investigadas de una manera que proteja [en la mayor medida razonablemente posible] la confidencialidad de las partes y la integridad del proceso. La Escuela Charter no puede garantizar el anonimato del denunciante. Esto incluye mantener la identidad del demandante confidencial. Sin embargo, la Escuela Charter intentará hacerlo lo más apropiado. La Escuela Charter puede verse en la necesidad de divulgar información sobre la queja / demandante en la medida necesaria para llevar a cabo la investigación o procedimientos, según lo determinado por el director o la persona designada en una base de caso por caso.
La Escuela Chárter prohíbe cualquier forma de represalia contra cualquier demandante en el proceso de quejas, incluyendo pero no limitado a la presentación de una queja o la denuncia de casos de discriminación ilegal, acoso, intimidación o acoso escolar. Tal participación no afectará de ninguna manera el estado, calificaciones o asignaciones de trabajo del demandante.
Oficiales de Cumplimiento
El Consejo de Administración designa al oficial de cumplimiento siguiente para recibir e investigar quejas y asegurar el cumplimiento de la Escuela Charter con la ley:
Lynne H. Alipio
Chief Business Officer and CFO
Mirus Secondary School
14135 Main Street, Ste. 201
Hesperia, CA 92345
(760) 947-7100
El director o persona designada deberá asegurar que los empleados designados para investigar quejas tengan conocimiento de las leyes y programas de los que son responsables. Los empleados designados pueden tener acceso a un abogado según lo determine el director o su designado.
Si se presentó una denuncia contra el director, el oficial de cumplimiento para ese caso será el Presidente de la Junta Escolar Carta de Administración.
Notificaciones
El Director o la persona designada anualmente deberán notificar los procedimientos de queja de la Escuela Chárter escrita a los empleados, estudiantes, padres y / o tutores, comités asesores, funcionarios de escuelas privadas y otras partes interesadas (por ejemplo, educación de adultos).
La notificación anual será en Inglés, y cuando sea necesario, en el idioma principal, de conformidad con la sección 48985 del Código de Educación si los quince (15) por ciento o más de los alumnos matriculados en la Escuela Charter hablan un solo idioma primario que no sea Inglés.
El director o persona designada deberá hacer copias disponibles de queja uniforme de la Escuela Charter procedimientos de forma gratuita.
El aviso anual incluirá lo siguiente:
(a) Una declaración de que la Escuela Charter es el principal responsable del cumplimiento de las leyes y regulaciones federales y estatales.
(b) Una declaración de que a un alumno matriculado en una escuela pública no estará obligado a pagar una cuota alumno para participar en una actividad educativa.
(c) Una declaración que identifica el miembro responsable del personal, la posición o unidad designada para recibir denuncias.
(d) Una declaración de que el demandante tiene derecho a apelar la decisión de la escuela autónoma para el CDE mediante la presentación de una apelación por escrito dentro de los 15 días de haber recibido la decisión de la escuela autónoma.
(e) Una declaración de asesorar a la queja de los remedios de derecho civil que pueden estar disponibles bajo leyes de discriminación, acoso, intimidación u hostigamiento estatales o federales, en su caso, y del recurso previsto en el Código de Educación § 262.3.
(f) Una declaración de que las copias de los procedimientos locales de quejas agencia educativos estarán disponibles de forma gratuita.
Procedimientos
Los siguientes procedimientos se utilizarán para hacer frente a todas las quejas que alegan que la Escuela Charter ha violado las leyes o reglamentos federales o estatales que gobiernan los programas educativos. Los oficiales de cumplimiento mantendrán un registro de cada queja y acciones relacionadas posteriores.
Todas las partes involucradas en las alegaciones serán notificadas cuando se presenta una queja, cuando está prevista una reunión o audiencia, y cuando se hace una decisión o fallo.
Paso 1: Presentación de la Queja
Cualquier individuo, agencia pública u organización puede presentar una queja por escrito de un supuesto incumplimiento por la Escuela Charter.
Una queja alegando discriminación ilegal, acoso, intimidación o acoso escolar se iniciará a más tardar seis (6) meses a partir de la fecha en que haya ocurrido la presunta discriminación ilegal, acoso, intimidación o acoso escolar, o seis (6) meses a partir de la fecha en que el denunciante primero obtenido conocimiento de los hechos de la presunta discriminación ilegal, acoso, intimidación o acoso escolar. Una queja puede ser presentada por una persona que alega que él/ella personalmente sufrió discriminación ilegal, acoso, intimidación o acoso escolar o por una persona que cree que un individuo o una clase específica de individuos han sido sujetos a discriminación ilegal, acoso e intimidación o la intimidación.
Quejas de cuotas del alumno no se archivarán a más tardar un (1) año desde la fecha en que ocurrió la presunta violación.
La queja será presentada al oficial de cumplimiento quien mantendrá un registro de las quejas recibidas, proporcionando cada uno con un número de código y fecha.
Si el demandante no puede presentar una queja por escrito debido a condiciones tales como una discapacidad o analfabetismo, el personal de la escuela autónoma tendrá quien le ayude en la presentación de la queja.
Paso 2: Mediación
Dentro de los tres (3) días de recibir la queja, el oficial de cumplimiento puede discutir informalmente con el demandante la posibilidad de usar la mediación. Si el demandante está de acuerdo con la mediación, el oficial de cumplimiento deberá hacer arreglos para este proceso.
Antes de iniciar la mediación de una queja de discriminación ilegal, acoso, intimidación o acoso escolar, el oficial de cumplimiento se asegurará de que todas las partes están de acuerdo en que el mediador un partido a la información confidencial relacionada.
Si el proceso de mediación no resuelve el problema dentro de los parámetros de la ley, el oficial de cumplimiento procederá con su investigación de la queja.
El uso de mediación no extenderá los plazos de la Escuela Charter de investigar y resolver la queja a menos que el demandante esté de acuerdo por escrito a una extensión de tiempo.
Paso 3: Investigación de la Queja
Se anima al oficial de cumplimiento mantener una junta de investigación dentro de los cinco (5) días de haber recibido la queja o un intento sin éxito de mediar la queja. Esta reunión será una oportunidad para que el demandante y/o su representante de repetir la queja oralmente.
El demandante y/o su representante tendrán la oportunidad de presentar la queja y evidencia o información que lleve a la evidencia para apoyar las alegaciones en la queja.
La negación de un querellante que el investigador de la Escuela Charter con documentos u otra evidencia relacionada a las alegaciones de la queja, o su omisión o negativa a cooperar en la investigación o su participación en cualquier otra obstrucción de la investigación, puede resultar en la desestimación de la denuncia por falta de pruebas para apoyar la acusación.
La negativa de la Escuela Chárter para proporcionar al investigador con acceso a los registros y/u otra información relacionada con la alegación de la queja, o su omisión o negativa a cooperar en la investigación o su participación en cualquier otra obstrucción de la investigación, puede resultar en una encontrar, a partir de las pruebas recogidas, que una violación ha ocurrido y puede resultar en la imposición de un remedio a favor del demandante.
Paso 4: Respuesta
A no ser extendido por acuerdo escrito con el demandante, el oficial de cumplimiento preparará y enviará al demandante un informe escrito de la investigación y de la decisión de la escuela autónoma, tal como se describe en el Paso # 5 a continuación, dentro de los sesenta (60) días siguientes a la recepción de la Escuela Charter de la queja.
Paso 5: Decisión Final por Escrito
La decisión de la escuela autónoma se hará por escrito y enviada al demandante. La decisión de la escuela autónoma deberá ser escrita en inglés y en el idioma del demandante cuando sea posible o requerido por la ley.
La decisión deberá incluir:
1. Las conclusiones de hecho sobre la base de pruebas reunidas.
2. La conclusión (s) de la ley.
3. Disposición de la queja.
4. Justificación de tal disposición.
5. Las acciones correctivas, en su caso están garantizadas.
6. Notificación del derecho del demandante de apelar la decisión de la escuela autónoma dentro de los quince (15) días al CDE y los procedimientos a seguir para iniciar tal apelación.
7. Para discriminación ilegal, acoso, intimidación o acoso quejas que surgen bajo la ley estatal, observe que el demandante debe esperar hasta que hayan transcurrido sesenta (60) días a partir de la presentación de una apelación con el CDE antes de buscar remedios de la ley civil.
8. Para discriminación ilegal, acoso, intimidación o acoso quejas derivadas de los derechos tales la ley federal puede hacerse en cualquier momento en el Departamento de Educación de EE.UU., Oficina de Derechos Civiles.
Si un empleado es disciplinado como resultado de la queja, la decisión simplemente indicará que se tomó acción efectiva y que el empleado fue informado de las expectativas de la Escuela Charter. El informe no dará más información en cuanto a la naturaleza de la acción disciplinaria.
Apelaciones al Departamento de Educación de California (CDE)
Si no está satisfecho con la decisión de la Escuela Charter, el demandante puede apelar por escrito al CDE dentro de los quince (15) días de haber recibido la decisión de la escuela autónoma. Al apelar al CDE, el demandante debe especificar la base para la apelación de la decisión y si los hechos son incorrectos y/o la ley ha sido mal aplicada. El escrito deberá ir acompañado de una copia de la queja presentada localmente y una copia de la decisión de la escuela autónoma.
Tras la notificación por el CDE de que el demandante ha apelado la decisión de la escuela autónoma, el director o persona designada deberá remitir los siguientes documentos al CDE:
1. Una copia de la queja original.
2. Una copia de la decisión.
3. Un resumen de la naturaleza y el alcance de la investigación llevada a cabo por la Escuela Charter, si no es cubierta por la decisión.
4. Una copia del expediente de la investigación, incluyendo pero no limitado a todas las notas, entrevistas y documentos presentados por todas las partes y recogidos por el investigador.
5. Un informe de cualquier acción tomada para resolver la queja.
6. Una copia de los procedimientos de queja de la Escuela Charter.
7. Otra información pertinente solicitada por el CDE.
El CDE puede intervenir directamente en la queja sin esperar la acción de la Escuela Chárter, cuando una de las condiciones que figuran en el Título 5 del Código de Regulaciones de California, Sección 4650, incluyendo los casos en los que la Escuela Charter no ha tomado acción dentro de sesenta (60) días de la fecha en que la denuncia fue presentada ante la Escuela Charter.
Remedios de la Ley Civil
Un demandante puede seguir remedios de la ley civil fuera de los procedimientos de queja de la Escuela Charter. Los demandantes pueden buscar ayuda de centros de mediación o abogados de interés público/privado. Remedios de la ley civil que pueden ser impuestos por una corte incluyen, pero no están limitados a, mandatos judiciales y órdenes de restricción.
Para discriminación ilegal, acoso, intimidación o acoso quejas que surgen bajo la ley estatal, sin embargo, un demandante debe esperar hasta sesenta (60) días tienen transcurrido desde la presentación de una apelación con el CDE antes de buscar remedios de la ley civil. La moratoria no se aplica al desagravio por mandato judicial y es aplicable sólo si la Escuela Charter tiene adecuadamente y de manera oportuna, informado al demandante de su derecho a presentar una queja de acuerdo con 5CCR 4622.
